数学结构化研究学习

　　11月6日，我参加了由宁武县教育局组织的小学数学结构化研究第二期培训班学习，四天的学习时间，内容丰富，各学校的老师展示了非常优秀的课例。两位优秀的专家老师的主题讲座。又一次给我的数学工作带来深度的启发，我对数学单元结构化教学方面又一次有了深度的感受。

　　三年级分数的初步认识课例展示，二年级789乘法口诀的学习课例展示。不同的课例展示老师都在课堂中展示了激发学生学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。同时也唤醒学习经验，建立了新旧知识间的联系。课堂环节中都体现了结构化教学的特点。有利于学生构建学习框架，增强学生对所学知识的沟通。

　　一年级图形的认识与四年级平行四边形梯形的认识两节图形课例的展示。教师的课堂中各个环节分别布置了活动任务，学生通过动手操作来感受图形的特点。发展学生的空间知觉，空间想象，空间表象。一年级的小朋友头脑中有表象，会联想。沟通图形的联系。四年级的课堂提高了学生的直观想象能力，同时有一定空间表象重构能力。有利于学生对图形课例学习的深度掌握。

　　通过几天的学习对数学结构化有了进一步的认识。各位老师上课的经验给我非常深的启发。我们要努力学以致用，把学到的新理念，新方法实践到我们的日常的教学当中，我想这也是我们不断培训学习的意义。