盛夏六月榴花似火 不负韶华栀子飘香—暨宁武县名师课堂、和美课堂网络研修汇报课

　　骄阳似火，夏木苍郁。2022年6月16日，本着“相互学习、相互交流、共同提升”的目的，宁武县各小学的数学老师们又齐聚一堂，就名师课堂、和美课堂的所学所悟进行研修汇报。

　　首先由宁武县实验小学的周金云老师执教了一堂《常见的数量关系》。周老师首先创建问题情境，让学生们在解决问题的过程中理解速度的含义，建构时间、路程和速度三个数量之间的关系。初步感知三者之间的变化规律。然后在比较速度快慢的过程中，理解速度单位，建立复合单位的表象，感受复合单位表示速度的意义。在学生对速度、路程和时间三者之间的关系有一定了解的前提下，引导学生利用所学解决生活中简单的实际问题，获得解题策略，提高解题能力。一堂课下来，学生们听得津津有味，格外认真，对于三者之间的数量关系有了进一步的清晰认知。

　　接下来由圪廖完小的王老师带来一堂精彩的复习课《分数的加减法》，第一步从复习加减法含义入手，巧妙运用长方形涂色部分的大小，计算同分母相加减，巩固分母不变，分子相加减的算法；第二步设问：由同分母计算延伸到异分母计算，如何计算？同样是巧妙结合长方形涂色部分的大小，通过转化思想，化异为同，再进行同分母间的加减，整个过程环环相扣，思路清晰，一直在引导学生去观察、发现、最后得出已知结论。一堂生动的复习课不仅是知识点串联的内在联系，更是再次探究学习的延展。为了巩固，复习了分数加减混合运算，简便运算，将教与学一体化，学与练相结合。

　　最后，实验小学的李老师给大家带来了《让“量感”在课堂中真实生长》讲座，带来了关于量感教学的几点思考：一、聚焦教材：量感培养的准确定位。二、立足课堂：量感生长的教学策略。启发教师要重视量感的建立，提供多元的素材。创设丰富的体验活动，注重教学策略。

　　课后，参加本次研修汇报的老师对所听课程进行了评价，在肯定课堂精彩亮点的同时，重点剖析了两位教师的执教过程，客观地指出了两位教师在上课过程中存在的一些问题。

　　教研路漫漫，上下而求索。本次研修汇报让各位老师都受益匪浅，满载着收获而归。我们在不断的切磋不断的交流反思中成长，在教研路上努力前行。