2024年3月16日、17日，非常有幸参加学习了在太原举办的“2024年春季第21届全国小学语文名师教学观摩研讨会”。虽然这几天紧张疲惫，但是欣赏到了各位小学语文大师的课，内心还是充满喜悦与感激。

       本次观摩会邀请到了9位老师，都是来自各个省市的知名教师，分别展示了示范课，并通过讲座与大家共同交流和美课堂教学经验与实施理念。这次观摩研讨会既是一个观摩交流大会，同时又是一次综合培训会，培训过程让我受益匪浅。

        3月16日上午，沈玉芬老师以《海底世界》为课题，带领3年级的学生走进了海底世界，感受海底世界的景色奇异和物产丰富，用不同的声音感受大海深处的奇特声音，把握作者“衬着写”和“对着写”的写作方法，然后初步尝试用“对着写”的方法写一段话，整个课堂生动丰富，配套着栩栩如生的海底世界的图片，能让学生更深层次的感受不一样的海底世界。

       薛法根考师以《火烧云》为课题，在课开始前，出示火烧云的图片，让同学们一饱眼服，为接下来的课奠定了基础，接着，通过朗读，体会火烧云的变化美，接着分了4个板块，从分辩“土名”，既凸显出云霞的颜色特点，又点明了名字的由来，然后，从分清“方面”探讨，从光、形、色三方面描写，接着，又让学生感受“霞光”之美和“颜色”之美，最后感受云霞的“形态”之美。

       下午，孙庆博老师以《太空生活趣事多》为课题，课的伊始，先从认识词语开始，然后指导“容”、“浴”等字的书写，接着，品读课文，创设情境，感受太空之旅，然后指导品悟第二自然段，想想在太空站睡觉和平时有什么不同，把有趣的地方画下来，然后继续学习后面的课文，最有趣的是老师召开了一个“太空趣事新闻发布会”，把大家在太空中看到的趣事向大家介绍，同学们都踊跃发言，这真是一节有趣的课啊！

       李祖文老师以《他们那时候多有趣啊》为课题，用童诗导入，明确话语矛盾之处，读童书，启发谈话，接着，学生初读课文并思考课文中有哪些地方“不正常”，引导同学们思考，并且通过对比提升认识，建立对“科幻小说”的映像，思考科幻小说的秘密，然后还通过阅读《星空捕梦人》，再次感受科幻小说的奇妙之处！

      何捷老师以《泊船瓜洲》为课题，本节课，重在诵读，在诵读过程中读好古诗，同时，通过资料辅助，正确理解古诗，理解千古名句的真正意思，在教学中，涉及资料查询、佐证思辨、欣赏感悟等多种能力与素养的提升。

       3月17日上午，罗才军老师以《自相矛盾》为课题，课开始后，先让学生流利、正确、有节奏的朗读文言，把握故事情节并复述故事内容，通过多种方式深刻理解寓意，切准寓言文体特征，在悟得言外之理，弦外之音的基础上引导逆向思维，朝向思辨性阅读和表达，从而打开认知视野，最后，实践积累语用，在复述、表演、练笔过程中，着力激发学生的个性化，创意化和审美化的言语运用。

       周其星老师以《神奇的比喻》为课题，紧扣新课标“文学阅读与创意写作”的任务群学习要求，结合四年级下册第三单元综合征学习“轻扣诗歌大门”，从教材出发，拓展阅读，认识诗句中的修辞—比喻之妙！欣赏优秀成人诗作中比喻的神奇，进一步阅读用比喻写成的童诗，从读到写，从赏到创，尝试创作新的比喻，构成充满童趣的小诗。而后又讲解了《写诗是件快乐的事》的主题讲座，要养成好的习惯，发现生活中的美，并且记录下来，积累素材，激发兴趣。

       魏星老师以《伊索寓言》为课题，主要是让学生能从以前已学的课文中发现寓言的秘密，梳理阅读的策略，导学部分以“狐狸”形象为切入点导读《伊索寓言》，明确整本书的任务和计划，课上，魏老师用发现寓言故事的秘密贯穿整节课，用不同的寓言故事，让学生自己发现寓言故事的秘密，并总结，明白小故事大道理的道理，教材很重要，指导学生课本，课外阅读，先从指导好阅读开始，以学生为主体，贯穿整个知识体系。接着，魏老师又进行说课和《单元整体学习主体的生成逻辑》讲座，强调要在多重转化中落实语文要素，以一个主题贯穿整个大目标，学习主题不是静止的、教条的、抽象的，而是体验的、鲜活的、灵动的、结合具体的教材和学生，有形加无形的贯穿起来。

       史春研老师以《传统节日》为课题，老师以亲切的教学语言，清晰自然的教学风格，将孩子们带入到各个传统节日中，石老师这一堂有生命的课，不仅让学生感受到了传统文化之美，同时也给孩子们埋下了一颗民族自豪感的种子，课上，石老师，带领二年级的学生们以小龙人的身份，点赞中国，点赞中国节日，学习活动一：看日历，了解中国节，在日历中找到7个传统节日，再按照时间排好顺序，学习活动二：趣分享，打卡中国节，在节日的情景中认识汉字，体验这些传统节日的习俗，学习活动三：多角度，有创意的推荐自己喜欢的中国节。接着，又给我们讲了《任务群视域下的母语启蒙学习》，用汉字的特点，让学生知道汉字它是音形意的完美统一，在语文教学中要着力培养儿童热爱汉字的情感和正确使用汉字的能力。

       教学有法，教无定法，这是我这两天听课以来最大的收获，正应了和美课堂的理念，和而不同，美美与共，感谢学校给予我宝贵的学习机会。在今后的课堂上，我也会沿着前辈的路不断探索，秉承学校理念，做学生课堂中雪中送炭之人，让学生在我的课堂上做真正的小主人。